朝花夕拾藤(téng)野(yě)先生(shēng)好词好段，朝花夕拾藤野(yě)先生好(hǎo)词(cí)好句好段(duàn)摘抄大全是《藤(téng)野(yě)先(xiān)生》回忆了在日本东北大(dà)学的留学生活，表达了深切的怀念之情的。

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　　牙牙(yá)学语、狼狈而逃、抱头鼠窜(cuàn)、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊(jùn)不禁、愣头愣脑、游(yóu)玩嬉戏、千山(shān)万岭、呆头(tóu)呆脑

　　千姿百(bǎi)态、山石壮胆、山净水秀、山(shān)高(gāo)树茂、巍然(rán)矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一碧、不动声色(sè)

　　奇山(shān)秀水、清逸奇(qí)丽、寸草不生(shēng)、装疯卖傻、矫揉造(zào)作

　　1.大概是物以希为(wèi)贵(guì)罢(bà)。

　　赏析：与句末语气的罢合(hé)用，以(yǐ)诙谐的口气(qì)猜测在仙台受优待(dài)的原因，带有(yǒu)弱国(guó)国民的(de)辛酸。

　　2.东京也无非是(shì)这(zhè)样(yàng)。

　　赏析(xī)：表达了作者(zhě)对(duì)清国留学生在东京造成恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对(duì)于我的热心的希望，不倦的教诲(huì)，小而言之，是为(wèi)中(zhōng)国，就是希望中国(guó)有新的医学;大而言之，是为(wèi)学术，就是希望(wàng)新(xīn)的医学传(chuán)到(dào)中国去。

　　他的(de)性格，在我的眼(yǎn)里和(hé)心里是(shì)伟(wěi)大的(de)。

　　赏(shǎng)析：深切地表达了对(duì)藤野先生的怀念(niàn)和感激。

　　4.似乎正要说出抑扬(yáng)顿挫(cuò)的话来。

　　赏(shǎng)析：表明事实并未出现，不过是作者想(xiǎng)象中的情景(jǐng)，而鼓(gǔ)舞的力量是巨大的。

　　这就强烈的表现了(le)作者对(duì)藤野先生的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说(shuō)起(qǐ)来(lái)也无非使他失望，便连(lián)信也怕敢写了。

　　赏析：这里(lǐ)透露了作(zuò)者对辛亥革命(mìng)后中国依然是半(bàn)殖民地半封建社会的现状的失望和不满，从而也觉(jué)得无(wú)法报(bào)答藤野先生(shēng)对(duì)自己对中(zhōng)国人民的关心和期望，含蓄的笔调更加强(qiáng)了文章思想的深度。

朝(cháo)花夕拾藤野(yě)先生好(hǎo)词好句(jù)摘抄

　　朝花夕拾藤野先生好词好句(jù)摘抄，内(nèi)容旦银猛如(rú)下(xià)：

　　好词：

　　1、物以希为贵(guì)：事(shì)物因稀(xī)少而(ér)觉(jué)得珍(zhēn)贵。

　　同“物以稀为(wèi)贵”。

　　2、无非：不外，没(méi)别的。

　　3、何尝：用在肯定(dìng)形式前表示否定(dìng)，有(yǒu)未(wèi)尝、哪(nǎ)里(lǐ)、并不是的意思(sī)人次是指什么，人次是单位吗。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额(é)：冷得颤(chàn)抖的样子。

　　7、脱(tuō)漏：漏(lòu)掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停(tíng)顿；挫：转折。

　　指声音的高低起(qǐ)伏和停(tíng)顿转(zhuǎn)折。

　　9、小而言之(zhī)：从小处(chù)来说，从细节来看。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮(dīng)咛，再三嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先(xiān)是住在监(jiān)狱旁边一(yī)个客店(diàn)里的，初冬搏伏已经(jīng)颇冷，蚊子却还多，后(hòu)来(lái)用被盖(gài)了全身，用衣服(fú)包了头(tóu)脸，只留(liú)两个鼻孔(kǒng)出(chū)气。

　　在这呼吸不息的地方(fāng)，蚊子竟无从插嘴，居然睡(shuì)安稳了。

　　2、仙台是(shì)一个市镇，并不大，天(tiān)冷得(dé)利(lì)害(hài)，还没有中国的学(xué)生(shēng)。

　　3、有一天，本(běn)级的学生会干(gàn)事到我寓里来了，要借(jiè)我的(de)讲义看。

　　我检出来交给(gěi)他们(men)，却(què)只翻检了一通(tōng)，并没(méi)有带走。

　　但他(tā)们一走，邮差就(jiù)送到(dào)一封很厚的信(xìn)，拆开看时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每(měi)看一片都有的，但(dàn)在我，这(zhè)一声却(què)特(tè)别听(tīng)得刺耳。

　　此后回(huí)到中国来，我看见(jiàn)那(nà)些(xiē)闲看枪毙(bì)犯(fàn)人的(de)人们，他(tā)们也何尝不酒醉(zuì)似的喝彩，一(yī)呜呼(hū)，无(wú)法可想(xiǎng)！但在那时那地，我的意见却变化了。

　　5、我虽(suī)然觉得(dé)客店兼办囚人的(de)饭食和我不(bù)相干，然而好(hǎo)意(yì)难却，也(yě)只(zhǐ)得别寻相(xiāng)宜的住处了。

　　《藤野先生》创作(zuò)背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀(huái)着寻求救国(guó)救民真理的理想，去日本留(liú)学(xué)，在东京的弘(hóng)文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙(xiān)台医学(xué)专门学校学医(yī)。

　　毕业(yè)于爱(ài)知县立医(yī)学校（现名古屋大学）的(de)藤野先(xiān)生，在鲁迅入学的两个月前，升(shēng)格为仙台(tái)医学专门(mén)学校的解剖(pōu)学教授。

　　鲁迅在此认识了这位日(rì)本学者，并模桥且同他建立了深厚的(de)师生友谊。

　　在日本军国主义影(yǐng)响下，当时的日本人对(duì)中(zhōng)国人民抱有(yǒu)狭隘(ài)的民(mín)族偏见。

　　但藤野先生并不(bù)如此，他对来自弱国的鲁迅毫不歧视，倍加爱护(hù)，并以自己的高尚品质给(gěi)鲁迅以(yǐ)极大的影响。

　　这篇散(sàn)文写于1926年10月12日，当时作(zuò)者(zhě)鲁迅正(zhèng)遭受北洋军(jūn)阀(fá)及其(qí)御(yù)用文(wén)人的迫害，从北(běi)京南下，来(lái)到(dào)厦(shà)门(mén)大学任教，作(zuò)者作此(cǐ)文予以怀念(niàn)藤(téng)野(yě)先生，此文(wén)最初发表于同年十二(èr)月出(chū)版(bǎn)的《莽(mǎng)原(yuán)》半月刊第23期(qī)，后收入散文集《朝花夕拾》。

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